新人教版八年级语文下册《四单元,活动.探究,任务一,学习演讲词,16,庆祝奥林匹克运动复兴25,周年》教案_14

 庆祝奥林匹克运动复兴 5 25 周年

  教学目标:

 【知识目标】

 了解顾拜旦及其生平、贡献,理解奥林匹克精神的内涵与价值。

 【能力目标】

 学会倾听,能够准确把握并筛选信息。

 【情感目标】

 热爱体育,用体育精神来激励自己生活、学习的激情。

 重点:

 学会倾听,能够准确把握并筛选信息。

 难点:

 了解奥林匹克精神的内涵与价值。

 课时安排:

 一课时 一、导入新课

 以视频资料导入课文。

  二、授新课

 (1)教学目标。(幻灯片展示)

 (2)走进诗人。

 (3)背景链接 (4)简单让学生了解奥林匹克、奥林匹克五环标志 (5)知识梳理,夯实基础 (6)复习巩固:讲演词及其技巧

 初读课文,理清结构(因本文是篇自读课文,所以让学生讨论自主完成)

 回顾过去 5 年,指出奥林匹克运动会的美好前景---顾拜旦阐述奥林匹克精神的两个重要内涵,并点明奥林匹克运动和一般体育运动的区别----顾拜旦从教育家的身份指出奥林匹克精神的教育意义----顾拜旦指出了奥林匹克运动另

 一个特点---演讲的结尾部分,迎来光明,憧憬未来。

 整体感知

 走进文本

 问题一:“五年前”具体是指哪一年?在奥林匹克运动史上,这一年有什么重大事件? 问题二:顾拜旦阐述奥林匹克主义与一般体育运动有何不同? 问题三:作者复兴奥林匹克运动会的宗旨是什么?他决心怎样做? (学生回答,老师总结)

 细读课文

 深入理解

 作者认为完美的、民主的奥林匹克精神应该是什么? (学生回答,老师总结) 拓展延伸

 升华主旨

 这篇演讲,阐述了奥林匹克精神。随着时代的发展,这一精神已经发展为当前的“更快、更高、更强”的内涵,它激励着更多健儿在赛场内外拼搏奋进。处于新时代的中学生,从奥林匹克精神受到怎样的启发呢?

 三、 布置作业

 四、 板书设计

 美好前景

  平和与自信

  对青少年的教育意义

  大众参与

 迎来光明

 憧憬未来