课时教学设计
课 题 曾子避席 教案序号 13
授课时间 年 月 日 课 型 新授
教
学
目
标
教 点
学 难
重 点
教学准备
板
书
设
计
1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地
诵读。
教学重点：学习理解“曾子避席。
”
教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
多媒体
曾子避席
教 学 过 程
教学环节
集 体 备 课（师生活动）
个性化设
计
一、导课。
今天我们要学习曾子避席。
知道曾子避席作何解释吗？那咱
们今天就来学习一下吧。
二、范读、带读
老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
下面请同学们伸出二、诵读古 右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着文并理解含 朗读的节奏移动， 朗读到哪个字手指就停在哪个字上， 标点符号跳
义。 过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。
1、师读：曾子避席
师讲解大意
2、 学生一起讨论说文意。
三、温馨点击
在我们的生活中，我们也应该遵守我们的礼节。
你背过这些句子了吗？你还知道哪些关于礼仪的故事？
四、活动广
角
学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的花涂上喜欢的颜色吧。
五、成长阶
梯
教
学
反
思
课 题
授课时间
教
学
目
标
教 点
学 难
重 点
教学准备
板
书
设
计
课时教学设计
颜回 教案序号 14
年 月 日 课 型 新授
1、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地
诵读。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
教学重点：学习理解“颜回。
”
教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
多媒体
颜回
教 学 过 程
教学
集 体 备 课（师生活动）
个性化设计
环节
一、导
课。
今天我们继续学习颜回。
1、范读、带读
颜回
二、诵
读
古
老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
文
并
2、释读：师讲解文意
理
解
含义。
（2） 学生一起说文意。
三、温
馨 点 教师介绍课本 45 页的温馨点击。
击
四、活
动 广 搜集有关颜回的故事吧。
角
五、成
长 阶 学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的花涂上喜欢的颜色
梯 吧。
教
学
反
思
课 题
授课时间
教
学
目
标
教 点
学 难
重 点
教学准备
课时教学设计
必有我师 教案序号 15
年 月 日 课 型 新授
1、 感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基
础。
2、 初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情
地诵读。
1、熟读成诵。
2、理解文意。
图片
必有我师
板
书
设
计
教 学 过 程
教学
集 体 备 课（师生活动）
个性化设计
环节
一、导
课。
在我们的成长过程中， 老师培育了我们的品德， 增长了我们的才
智，是我们成长路上的引路人。除了老师还有谁可以成为我们的老师
呢？今天我们来学习《学必有师》 。
二、诵
读
古
文
并
1.师读：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善
理
解
者而改之。
含义。
2、
师讲解文意
3、
学生讨论
三、温
这句话告诉了我们什么呢？教师讲解课本
49页的温馨点击。
馨
点
击
四、活 你能熟练的背诵课文中的这个句子吗？找找同学们的有点吧？
动 广
角
学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的花涂上喜欢的颜色吧。
五、成
长 阶
梯
教
学
反
思
课时教学设计
课 题 不学无识 教案序号 16
授课时间 年 月 日 课 型 新授
教
学
目
标
教 点
学 难
重 点
1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地
诵读。
教学重点：学习理解“不学无识。
”
教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
教学准备 多媒体
板
书
不学无识
设
计
教 学 过 程
教学环节
个性化设
集 体 备 课（师生活动）
计
一、导课。
今天我们要学习不学无识。
知道不学无识作何解释吗？那咱
们今天就来学习一下吧。
二、范读、带读
老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
下面请同学们伸出二、诵读古 右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着文并理解含 朗读的节奏移动， 朗读到哪个字手指就停在哪个字上， 标点符号跳
义。 过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。
1、师读：《礼记 学记》
师讲解大意
2、 学生一起讨论说文意。
三、温馨点 教师讲解课本 51 页的温馨点击。
击
看看谁先把课文背下来吧。
四、活动广 找找“班级之最”吧。
角
学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的花涂上喜欢的颜色五、成长阶 吧。
梯
教
学
反
思
课时教学设计
课 题 不耻下问 教案序号 17
授课时间 年 月 日 课 型 新授
教
学
目
标
教 点
学 难
重 点
1、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地
诵读。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
教学重点：学习理解“不耻下问。
”
教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
教学准备
板
书
设
计
多媒体
不耻下问
教 学 过 程
教学
集 体 备 课（师生活动）
个性化设计
环节
一、导
课。
今天我们继续学习不耻下问。
二、诵
1、范读、带读
读
古
敏而好学，不耻下问。《论语
公冶长》
文
并
理 解
含义。 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
2、释读：师讲解文意
（2） 学生一起说文意。
三、温
馨 点 教师介绍孔圉。
击
四、活
动 广
角
你能正确流利的背诵课文吗？
你能说说孔圉的有点吗？
夸夸我们身边勤学好问的同学吧。
五、成
长 阶 学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的花涂上喜欢的颜色
梯 吧。
教
学
反
思